- 行業(yè)風采
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中考那年有兩個選擇，去讀高中或者去核工業(yè)南昌學校。我選擇了后者，開學雖然是我第一次離家獨自生活學習，心中卻沒有那種背起行囊奔赴遠方求學的感覺。
到學校報到后，班主任幫助我們安排好了住宿，晚上，在班里進行了簡短的同學見面會。通過同學們自我介紹，原來整個班級的同學都是來自江西礦冶局三家礦山單位。環(huán)視了教室一周，34名同學，個個都是男生。班主任像是看透了大家的心思，打趣說道：“放心、放心，你們班還有女同學的，到時候可要把她當小妹妹愛護哦。”
上學期間，但最驕傲的就是上課老師介紹礦山種類、開采方式的時候，總是拿七二一礦做例子。記得一次上水文地質(zhì)課，任課老師一上講臺就問到：“你們當中哪些同學是來自七二一礦的啊，麻煩請站起來我看一下?！蔽覀儙讉€當時立馬站起來，老師笑瞇瞇的說：“告訴你們吧，當年七二一礦初勘探的時候，我就是勘探隊員中一員呢?！蔽覀兯查g肅然起敬，也引來其他礦山同學的羨慕。
第二年，我們都到南昌縣的一個山區(qū)實習，實習老師說，這里的山下埋藏著一定數(shù)量的鈾礦石。正是這個實習期，讓我對地質(zhì)工作有了初步的了解。
第一件事就是探槽編錄。當時整個班都被老師帶到深山探槽處，介紹說這是地質(zhì)隊90年代挖的探槽，整個探槽編錄跟我后來在礦山工作井下編錄相似。首先是確定編錄幫壁的選取及繪圖方向，每隔2米在探槽幫壁用紅漆打一排20厘米間隔的標識點，然后進行投影繪圖。繪圖結(jié)束后再用物探儀器測量礦體品位，遇到礦體品位異常時進行加密測量并顯示在圖上，然后用羅盤測量探槽揭露出礦體的產(chǎn)狀。我們當時第一次見，不知如何下手，只能跟著老師學習，然后回到住宿處，根據(jù)老師繪制的原始編錄資料，把編錄圖清繪出來，再用彩筆把每排點根據(jù)品位不同，用不同色號彩筆標注出來。得益于提前學習了探槽編錄，在后來回到礦山進行井下地質(zhì)工作時，對井下的巷道、天井采場編錄上手的很快。
第二件事就是跑線。跑線在礦山工作的時候用不上，因為老師當時也解釋了，只有地質(zhì)隊在野外勘探才能接觸到，你們在礦山可能用不上。跑線是地質(zhì)勘探的專業(yè)術語，其實就是地質(zhì)人員在圖紙上沿著劃定好的線路進行采集和測量。當時老師在地質(zhì)圖上劃定好線路，讓每個小組按照預定線路進行坐標點測量。由于當時學業(yè)不精，大家經(jīng)?？村e地質(zhì)圖然后走錯線路，然后老師就一組一組的帶著我們找起點、沿著線路進行測量。到實習后期，大家基本上能快速的在地圖上標注自己所在位置和按照預先設定的路線進行跑線。
現(xiàn)在，回想起在學校的學習生活，不由感慨時間流逝得太快，從當年數(shù)著日子盤算著何時才能踏入社會，轉(zhuǎn)眼之間就已近而立之年了。
時光飛逝，諸位老師和在礦山工作的同學們是否一切安好，愿不忘探槽編錄和跑線，仍一路前行。
致敬，我們的青春。
（金安鈾業(yè) 韓小樂）
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